Yaz Okulu Ve Faydaları;

Havaların oldukça sıcaklaştığı bugünlerde hepimizin biraz nefes almaya, imkânı olanların tatile gitmeye, değişikliklere ihtiyacı var. Ne de olsa bütün bir kış yorulduk. Ancak kısıtlı olan bu yaz dönemi içerisinde çocuklarınızla bütün bir yaz tatil yapmak sanırım birçok aile için mümkün olmuyor. Anne ve baba çalışıyor. Annanne,babaanne ,bakıcı vb. gibi sizlere destek olabilecek aile fertlerinden yardım alarak bütün yaz geçer mi?Elbette ki hayır .Aynı sizler gibi çocuğunuz da size yazı geçirirken bana benim yaşımda arkadaşlarım lazım,eğlenmem lazım,yüzmek istiyorum gibi isteklerle gelecektir.Özellikle büyük şehirlerde çalışan anne babaların çocuklarına baktığımızda çocukları tatili genelde yaz okullarında geçirdiklerini görmek mümkün.

Peki neden yaz okulu?

Çünkü çocuklar yaz okullarında özellikle spor aktiviteleriyle eğleniyor ve öğreniyorlar. Bu aktiviteler esnasında arkadaşlarıyla farklı iletişim kurarak iletişim kurma yeteneklerini de geliştirmek için fırsat yakalıyorlar. Çocuklar evde ya da tatil yerlerinde bile olsa denemeye fırsat bulamayacakları şeyleri yaz okullarında yapabiliyorlar.Havuza girmek,arkadaşlarıyla piknik yapmak,bahçede her gün oynamak,kurabiye yapmak,vb. Sizce bunlar evde yapılabilir mi?Bazılarını evde yapabilme imkanları olsa bile kendi yaşıtlarıyla olamadıkları için yeterli keyfi alamayacaklardır. Kendi yaş grupları ile bu deneyimleri kazanırken de kişilik , sosyal ve dil gelişimi açısından da faydasını göreceklerdir.

Yaz okulunda pek çok aktiviteyle liderlik, yaratıcılık ve çocukların kendilerine olan özgüvenleri artacaktır. İnsanlarla olan iletişimleri ve takım çalışmasına yatkınlıkları gelişecektir.Çocuklar bu süreçte kendini doğru ifade etme kabiliyeti kazanır. Kişiliklerinin gelişmesine çok önemli bir katkı sağlayacaktır.

Tüm bu aktivitelerin yanı sıra çocukların yaz okulundan hafızalarına rengarenk anılar kalacak ve keyifli ,mutlu bir yaz geçirmiş olacaklardır.

Hem eğlenecekler ,hem öğrenecekler hem de büyümeye devam edecekler…

Genel Gelişim Özellikleri

Doğumdan başlayarak, üstün zekâlı çocukların bir küme olarak, ortalamanın ve ortalama altı çocuklara göre; doğum ağırlıkları ve boylarının ortalamanın üstünde olduğu, bu farklılığın her yaş aşamasında devam ettiği,aralarında beden özürlerine olağan ve olağan altındakilerden daha az rastlandığı, genellikle erken yürüyüp erken diş çıkardıkları, bıngıldaklarının erken kapandığına yukarıda belirtilen araştırmalar değinmektedir.

Özellikle ana dilin öğrenilmesinde okuma ve yazmaya karşı ilgi olağandan çok önce başlamakta ve başarılmaktadır.

Her yaşta ortalama bir yetişkinden daha çok okumaktadırlar. Gezi, serüven, aşk romanları ve bilim kurgu gibi yayınlara ilgi göstermektedirler.

Ayrıca, takvim, ansiklopedi, sözlük, atlas, bilgisayarlarla çok erken yaşta ilgilenmeye başlamakta ve başarı ile kullanmaktadırlar. Toplumsal gelişim özellikleri açısından, yukarıda değinilen liderlik özellikleri yanında bir bölümünün de yalnız başına oynanan bireysel oyunları tercih ettikleri, özellikle anlıksal gelişimleri oldukça yüksek olanların hayali arkadaşlarının olduğuna değinilmektedir.

Liderlik Özellikleri

1. Okuldaki sosyal etkinliklerin büyük bir bölümüne katılır.

2. Sorumluluklarını iyi bilir. Söz verdiği konularda kendisine güvenilebilir. Söz verdiklerini yerine en iyi biçimde getirir.

3. Gerek kendi akranı olan çocuklar gerekse yetişkinler arasında öz güveni oldukça fazladır.

4. Sınıf arkadaşları tarafından genellikle sevilirler.

5. Kendisini iyi ifade eder. Genellikle her şeyi iyi bir biçimde anlar.

Öğrenme Özellikleri

1. Çeşitli konularda oldukça geniş bilgiler depolama özelliğine sahiptir.

2. Çok hızlı bir biçimde bilgileri anımsama ve özümsemeye sahiptir.

3. Karmaşık nesne-olayları kolaylıkla anlayıp anlaşılabilir ve anlamlı parçalarına kolaylıkla ayırır.

4. Soruların yanıtlarındaki mantıksal yapıyı hemen görür.

5. Çok dikkatli ve keskin bir gözlemcidir.

6. Akranlarına kıyasla oldukça uzun ve karmaşık cümle kurar.

7. Okul başarısı açısından bu çocukların her öğretim aşamasında bulundukları sınıfın ortalama iki sınıf üstünde bilgiye sahip oldukları, bazı konularda bu üstünlüğün dört sınıf düzeyine ulaşabileceğini araştırmalar belirtmektedir.

8. Özellikle; fen, matematik, dil bilimleri gibi konularda başarılı olmaktadırlar.

Yaratıcılık Alanında Gösterdiği Özellikleri

1. Kendisine yöneltilen sorulara ya da karşılaştığı problemlere kendine öz ve zeki birden çok çözüm ve değişik fikir üretir.

2. Düşündüklerini ifadelendirmesi bazen radikaldir ve karşıt görüşlerini ateşli bir biçimde savunur, fikirlerinden vazgeçmez, kolaylıkla çok büyük riskler alabilir, maceraya düşkündür.

3. Çok keskin bir mizah anlayışı vardır. Olaylardaki ince mizahı çabuk farkederler.

4. Güzelliğe duyarlıdır; nesnelerin estetik yanlarını keşfetmeye çalışır.

Üstün Zekalı Çocuklar

Üstün Zekalı Çocuklar

Okul öncesi dönemde üstün zekalı çocukların özellikleri nasıldır?

Okul öncesi dönem çocuklarının pek çok ihtiyaçları vardır. Üstün yetenekli çocukların ise, hem kendi yaşıtlarına benzer hem de kendilerine özgü farklı gereksinimleri bulunmaktadır. Ayrıca üstün yetenekli çocuklar yaşıtlarının ilgisini çeken pek çok etkinlikten de hoşlanırlar ancak; daha detaylı ve derinlemesine bilgiye gereksinim duyarlar.

Üstün Zekalılar, Erken dönemde benzer özellik göstermektedirler;

• Bebeklikte olağanüstü hareketlilik

• Uzun dikkat süresi

• Anne-baba veya bakan kişiyi erken tanıma ve gülme

• Ses, ağrı ve acıya karşı aşırı reaksiyon

• Gelişimsel dönüm noktalarına (yürüme, konuşma v.b.) hızlı ilerleme

• Olağanüstü hafıza

• Hızlı öğrenme ve bundan hoşlanma

• Erken ve kapsamlı dil gelişimi

• Kitaplara karşı aşırı ilgi

• Merak

• Şakadan anlama yeteneği

• Soyut muhakeme ve problem çözme becerileri

• Canlı hayal gücü

• Duyarlılık ve sevecenlik

• Sürekli soru sorma

• Arkadaşları ile oynarken lider olma

Neden Deha Çocuk Yaz Okulu ?

 

Yaz tatili çocuklarımızla etkili zaman geçirmek için çok önemli bir zaman dilimi. Bu dönemde çocuklarımızla mümkün olduğu kadar çok farklı etkinliklerde bir arada olarak, onlara hem rol model olmak, hem de onların gerçek ilgi, istek ve ihtiyaçlarını daha açık görebilmek için inanılmaz bir dönem.

 

Bu dönemde çocuklarımızla birlikte açık havada etkinlikler düzenlemek, onlarla oyun oynamak, piknik yapmak, bir spor etkinliğine birlikte katılmak, çevremizdeki sergileri ve müzeleri ziyaret etmek, kamp yapmak ya da birlikte kumdan kaleler yaparak midye kabuğu toplamak gibi uzunca bir liste çıkartmak mümkün. Evde vakit geçirmemiz gerekiyorsa eğer, onlarla birlikte kurabiye yapmak, lezzetli yaz yemekleri pişirmek, çocuğumuzun yaşına göre birlikte resimli kitap okumak, ortak okunan bir kitap hakkında konuşmak, bir albüm düzenlemek ya da  puzzle yapmak gibi farklı etkinliklerde bir arada olabiliriz.

 

Tüm bunların yanı sıra çocuklarımızın yaz okullarından faydalanmasını sağlamak ise yalnızca çalışan ailelerin imdadına yetişen bir uygulama olarak değil, çocuklarımızın eğitim bütünlüğünü sağlayan bir uygulama olarak karşımıza önemli bir seçenek olarak çıkıyor.

 

Her ne kadar yaz tatilleri çocuklarımız için bir dinlenme süreci olsa da, bu sınırsız bir rahatlık olarak ele alınmamalı. Bu dönem, çocuklarımızın farklı sosyal çevrelere dahil olarak sosyal becerilerini geliştirebilecekleri, akademik becerilerini destekleyebilecekleri, farklı spor etkinliklerine dahil olarak geçirebilecekleri önemli bir süreç olarak görülmeli. Bu anlamda karşımıza çıkan farklı yaz okulu seçenekleri, göz ardı edilmemesi ve dikkatle seçim yapılması gereken uygulamalar. Avrupa Birliği ülkelerinden Amerika’ya ve Uzak Doğu ülkelerine kadar birçok ülkede yaz okulları, eğitim programının devamı olarak düşünülüyor ve bu programlar bütüncül bir yaklaşımla ele alınıyor.

 

Yaz okulları, çocuklarımız için okul dönemindeki sınav ve ödev sorumluluğundan uzak, tatilin rahatlığıyla birlikte katı şekilde yapılandırılmış sistem dışında bir ortamda; öğrendiklerini pekiştirme, yeni bilgiler edinme, fiziksel aktivitelere katılma ve bu süreçte kendini bir bütün olarak daha iyi tanıma gibi önemli tecrübeleri beraberinde getiriyor.

 

Yaz okulları, kendi öz düzenleme ve motivasyonları gelişme sürecinde olan çocuklarımıza yapılandırılmış bir ortam sunarak, onların sosyal yapı içerisinde konumlanma sürecini de destekler niteliktedir. Özellikle sınırları, aktif uyaranlar çerçevesinde öğrenmekte olan çocuklarımıza, bunu sağlıklı bir ortam içerisinde edinme imkanı sunmaktadır. Yaz okulları, yapılandırılmış sistem içerisinde özellikle sorumluluk alma konusunda sıkıntı yaşayan çocuklarımızın çalışma alışkanlarını geliştirmelerine yardımcı olmakta ve onların kendi ayaklarının üzerinde durabilen bireyler olarak yetişme sürecine katkı sağlamaktadır.

 

Yaz okulları aynı zamanda çocuklarımızın eğitim-öğretim dönemi içerisinde ortaya çıkabilen  gelişime açık alanlarını destekleyerek, yeni döneme daha hazır başlama olanağı tanımaktadır.  Bu süreçte yaz okulları temel okuma ve yazma becerileri geride olan çocukların seviyelerini artırmak için bir fırsat olarak düşünülmeli. Bizler, çalışma alışkanlıklarını yazın daha da geliştirip okul döneminde öğrenme sürecini hızlandıran çocuklar olduğunu biliyoruz.

 

Yaz okulları, çocuğumuz kendi okulundaki bir uygulamaya dahil olsa bile ona yeni bir öğrenme ortamı sunmaktadır. Özellikle butik bir eğitim anlayışı ile bireysel eğitim uygulamasına sahip okullar dışında, biliyoruz ki çocuklarımız genelde kalabalık sınıflar içerisinde, ilgi ve ihtiyaçlarının tam olarak belirlenemediği, öğretmen merkezli eğitim ortamlarında eğitim almak durumunda kalabiliyor. Yaz okulları tam da bu noktada çocuklarımıza, daha küçük sınıflarda, daha bireysel yaklaşım görebilecekleri, interaktif ve çocuk merkezli bir ortamda eğitim imkanı sağlamaktadır. Bu çocuk dostu olarak tanımlanabilecek eğitim ortamları ise çocuklarımızın duygusal beceri ve problem çözme yeteneklerine olumlu anlamda katkı sağlamaktadır.

 

Amerika Birleşik Devletleri’nde Fresno, Los Angeles ve Sacramento’da uygulanmakta olan yaz okullarının etkisini öğrenciler, eğitimciler ve ailelerle yaptıkları çalışma ile araştıran  “Yaz Önemlidir” (Summer Matters) araştırması da, kaliteli yaz okullarının genel olarak katılımcıların akademik becerilerini ve okuma becerilerini geliştirmeye olumlu katkı sağladığını, çalışma alışkanlıklarını ve öğrenen olarak kendi öz-güvenlerini desteklemeye yardımcı olduğunu ortaya koymuştur.

 

Eğitime holistik perspektiften yaklaşarak çocuklarımızın gelişimlerini bütüncül olarak ele aldığımız gibi öğrenme döneminin de kesintisiz algılanması gereken bir süreç olarak kabul edilmesi gereklidir. Çocuklarımızın ruhen ve bedenen tazelenmelerine yönelik olarak aileleriyle geçirecekleri zaman dilimi elbette çok önemli, ancak bu sürecin salt dinlenme süreci olarak ele alınarak, televizyonla ya da bilgisayar oyunlarıyla heba edilmemesi de bir o kadar önemli.

 

Ailelerin yaz okullarını araştırırken daha çok çocuk dostu eğitim ortamlarında, çocuklarının el becerilerini, küçük-büyük kas gelişimlerini, yaşam becerilerini, yaratıcılıklarını, akademik becerilerini mümkün olduğunca karma yaş grupları içerisinde, uluslararası bir ortamda geliştirebilecekleri imkanları taraması, daha çok bahçede, mümkünse yeşillik bir alan içerisinde, temiz havada gerçekleştirilecek su, toprak ve kille yapılacak farklı etkinliklerle onları ruhen, bedenen ve akademik olarak yeni eğitim dönemine hazırlamaları önemlidir.

 

Çocuklarınızın harika zaman geçirecekleri bir yaz okulu ve çocuklarınızla birlikte doğada özgürce vakit geçirebileceğiniz güzel bir tatil dönemi dileğiyle…